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教育这事儿,特别特殊,说是生源的差距没有错,去除5%天赋特高的孩子,大多数人孩子受环境影响特别大。
环境首先就是家庭环境,是父母们的观点和思路。生源的差距,首先就是家长们的差距,这个人文环境基础是最难办的。
然后再是学校思路的差距,芝罘区的学校,那也都是摸索了几十上百年了,互相竞争,能够好起来的学校,难道会没有独到之处?会没有独到的教育基础、总结和各种因素的到位?
包括学校和家庭,没有随随便便能成功的……
关于新教学理念,所谓的快乐教育,我也曾经尝试过,后来也主动放弃了,那个需要单独讨论。
总之,教育氛围、土壤的成熟和建立,绝对不是几年,十几年可以做到的,
需要的因素实在太多。
因此基本就是一个良好教育生态的形成,需要几十、上百年才行,教育生态好的地方,需要保护,并且只会越来越好,这是定论。
谁要是强行把这个破坏了,那就是罪人,大家就连这个好的晋升空间也没有了,
因为高考是全省的孩子们之间做比较,争取大学名额,你如果成绩不好,其他城市人家成绩可以搞好。
因此烟台能有东山片区这个完善的教育生态区是好事,因此更多的孩子,就可以上更加好的大学。
但是学校之间能够竞争最好,互相促进,地区下面的县市有的学校也行。
个人感觉,孩子们分片,大约方圆多少公里、多少人口里面,就会有擅长学习的孩子……
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